|
راهنمای مایکل آلن در
ایجاد برنامههای
آموزشی الکترونیکی
تعاملي، مفرح
و كارا
براي سازمانها
آموزش الکترونیکی/تالیف مایکل
آلن/ترجمه دکتر
محسن کاهانی و
ابراهیم باقری/ 288 صفحه/
25000ریال/ چاپ اول 1386
آموزش الكترونيكي و يا بهعبارت
دقيقتر يادگيري الكترونيكي يكي از مباحث داغ دنياي فناوري اطلاعات و ارتباطات است.
علاقه روزافزون بهگسترش اين نوع از دورههاي آموزشي باعث شده است تا مديران زيادي
بهفكر استفاده از اين دورهها براي آموزش كاركنان خود بيفتند.
كتاب حاضر حاصل تجربيات دكتر مايكل آلن است كه ساليان متوالي در زمينه طراحی و
گسترش برنامه های آموزش از طریق اینترنت كار كرده و از چهرههای سرشناس و پیشرو در
زمینه طراحی ابزارهای چند رسانهای در جهان بوده و معمار اصلي نرمافزار Authorware
است كه براي فعالان در این زمينه نرمافزار بسيار شناختهشدهاي میباشد.
او در اين كتاب كه بهدو بخش ويژه مديران و ويژه طراحان دوره تقسيم شده است مسائل
را از دو ديدگاه مختلف موردبررسي قرار داده است. وي با مثالهاي جالب و كاربردي
مشكلات و مسائل خاص مربوطه را بهسادگی توضيح ميدهد و مطالعه آن براي كليه افرادي
كه ميخواهند در اين زمينه پروژهاي اجرا نمايند بسيار مفيد خواهد بود.
این کتاب بهعنوان یکی از منابع مهم طراحی آموزش الکترونیکی شناخته شده است و
نویسنده آن مایکل آلن که او را به عنوان پدر یادگیری دوطرفه میشناسند، در کتاب
حاضر توجه خود را به استفاده نابجا از تکنولوژی و طراحیهای گران قیمت، غیرموثر و
در عینحال خستهکننده سایتهایی که جهت آموزش از راه دور طراحی شدهاند، متمرکز
نموده و راهنمایی عملی را برای خلق یک پایگاه آموزش الکترونیکی قدرتمند ارائه داده
است و برای این کار به تشریح فاکتورهایی که یک برنامه آموزش الکترونیکی را برای
فراگیران جذاب میسازد پرداخته و راهکارهایی عملی و ساده برای فائقآمدن بر مشکلات
تولید و اجرای آموزش الکترونیک ارائه داده است.
از ویژگیهای ممتاز این کتاب اختصاص فصلهایی به توضیح انگیزههای کاربران و چگونگی
تولید برنامههایی با امکان ارتباط دوطرفه است .گر چه اين كتاب بيشتر بر سيستمهاي
آموزش الكترونيكي در سطح مؤسسات و نه آموزش كلاسيك تمركز دارد ولي وجوه اشتراك
بسياري كه ايندو با يكديگر دارند مطالعه آنرا براي مديران و سياستگذاران
دورههاي آموزش كلاسيك (اعم از دورههاي عالي و دبيرستاني) سودمند مينماید.
فهرست مطالب:
بخش اول: دیدگاه تجاری
1- گفتگوی ساده
افسانه آموزش الکترونیک
ملالآوربودن یا مؤثربودن
موقعيت آموزش الكترونيكي كجاست؟
شما گزينههاي زيادي داريد
چگونه اين كتاب ميتواند كمك كند
اين نكات را دريابيد
دانستن یا موفقشدن
2- محیط ـ شرط موفقیت
عوامل محيطي ناشناخته
تغيير لازم است
پيشنيازهاي موفقيت
چراكارهايي را كه ميدانيم غلط است انجام ميدهيم؟
چگونه كار درست را انجام دهيم
يك راهكار عملي
3. ماهیت طراحی خوب
رابطه طراحي با تكنولوژي
سه اولويت براي موفقيت آموزش
مؤلفههاي اصلي سيستمهاي آموزش الكترونيكي
تضمين من
انگيزه فراگير
رابط فراگير
ساختار و ترتيب محتوا
پيمايش
تعامل آموزشي
4. اجرای پروژه بااستفادهاز تقریبات متوالی
يك چالش چندوجهه
كنارآمدن با
چالشهاي طراحي
يك مسئله مرتبطبا فرايند
اصول تقريب متوالي
Savvy ? يک برنامۀ موفق از روش تقريب متوالي
بخش دوم: طراحی
هيچ دليلي براي آموزش الکترونيکي ضعيف وجود ندارد
خريداران بههوش باشند
لازم نيست به شانس خود اعتماد کنيد
5. انگیزه فراگیر
معادله آموزش الكترونيكي
طراحي آموزش الكترونيكي ميتواند انگيزه را افزايش و يا حتي كاهش دهد
هفت كليد طلايي براي ايجاد انگيزه آموزش الكترونيكي:
1- سرمايهگذاري برروي نتايج محتمل
2- فراگيران را درخطر قرار دهيد
3- محتويات مناسب هر فراگير را دراختيار او قرار دهيد
4- فراهمنمودن يك محيط جذاب
5- فراگيران را به اجراي فعاليتهاي چندمرحلهاي واداريد
6- فراهمكردن بازخورد تلويحي
7- تأخير در ارائه نتايج
6. پیمایش
حاكم يا محكوم؟
خدمات پيمايش
پيمايش قابلاستفادهمجدد
استعارههاي پيمايشي
ايدههاي تكميلي براي تعامل با فراگيران
7. تعامل آموزشی
آناتومي تعاملات خوب
ماهيت دشوار تعامل خوب
هويتهاي غلط تعامل
الگوهاي تعامل مفيد
دکتر محسن کاهانی
دكتر محسن كاهاني دكتراي كامپيوتر خود را از استراليا دریافت کرده و در حال حاضر
عضو هیئت علمی دانشگاه فردوسی مشهد میباشد.
او كار بر روي مسائل آموزش الكترونيكي را از سال ١٣٧٦ در استراليا با كار برروي
سيستمهاي آموزش الكترونيك موجود در آن زمان (مانند WebCT) آغاز نمود و يك سيستم
همزمان صدا، ويدئو و تصوير مبتني بر وب توليد کرد.
پس از اتمام دوره دكترا و بازگشت به ايران و پذيرش مديريت مركز اطلاعات آمار و امور
رايانهاي دانشگاه فردوسي, كار در اين زمينه را با سرپرستي چندين پروژه كارشناسي
ارشد در زمينه آموزش الكترونيكي و بوميسازي سيستمهاي كد منبع باز مديريت محتواي
آموزشي ادامه داد. ارائه دورههاي تلفيقي آموزش الكترونيكي و نيز تلاش در زمينه
فرهنگسازي در اين خصوص, موجب ارائه تعدادي از دروس دورههاي كارشناسي بصورت كاملا
الكترونيكي و غيرحضوري گرديد و هم اكنون تعدادي از دروس فقط بصورت الكترونيكي در
اين دانشگاه ارائه ميگردد.
ايشان همچنين مقالات متعددي در خصوص آموزش الكترونيكي در كنفرانسهاي مختلف ارائه
نمودهاست و عضو كميته علمي كنفرانسهاي متعدد علمي در داخل و خارج كشور بودهاند.
زمينههاي مورد علاقه ايشان، خدمات الكترونيكي (eServices)، امنيت شبكه و محاسبات
فراگير (Pervasive Computing) و وب معنايي (Semantic Web) ميباشد.
ابراهیم باقری
ابراهیم باقری که فوق لیسانس کامپیوتر خود را از دانشگاه فردوسی مشهد دریافت نموده
است، هم اکنون مشغول گذراندن دوره دکتری نرمافزار در دانشگاه نیوبرانزویک
کاناداست.
پیش از این کتاب محافظت از کودکان در اینترنت به ترجمه ایشان توسط انتشارات جهاد
دانشگاهی مشهد منتشر شده است.
برگشت
| 
